Escuela

Carabinero Pedro Cariaga Mateluna

1er Sector Playa Ancha

Valparaíso

Nuestro Colegio

Proyecto Educativo Institucional

Escuela Carabinero Pedro A. Cariaga Mateluna

2017 - 2018

Jornada de Trabajo

 

Jornada Escolar Completa de 08¹⁵ Hrs. a 15⁴⁵ Hrs.

Equipo Directivo

Niveles	Cursos
Pre - Básica	NT 1
	NT 2
Básica	De 1º a 8º

Identificación del Establecimiento

 

Nombre: Escuela Carabinero Pedro A. Cariaga Mateluna

RBD: 01547-4

Dirección: Av. José Maria Caro 370, Primer Sector Playa Ancha

Sostenedor: Corporación Municipal de Valparaíso para el Desarrollo Social

Niveles que Atiende: Pre- Básica y Básica

Cantidad de Cursos: 10

Características de la Población Educacional

 

La Escuela, tiene una matrícula de 274 Alumnos, desde Pre Kínder a 8º año Básico, con un índice de vulnerabilidad de 74,88%.

 

El Establecimiento atiende a hijos de Funcionarios de F.F.A.A, estudiantes provenientes de la Comunidad Mapuche “We Folil Che Amuleaiñ” y población civil que rodea a la Escuela. Además ofrece atención a niños y niñas con necesidades educativas especiales, de los diferentes proyectos de integración, tales como, TEL, RIL, DEA, TDA y DI insertos en el proyecto educativo de nuestra escuela.

 

Un alto porcentaje de nuestros alumnos, provienen del sector en la cual está ubicado el Colegio.

 

La planta docente consta de Docentes, Educadoras y Profesionales PIE más Directora, Inspector General y Docente Encargada de U.T.P., Asistentes de la Educación, Asistentes de Aula y patio para los niveles NT1, NT2, NB1, Auxiliares y Vigilante Nocturno.

 

Además, consta de Encargada de Convivencia Escolar y UPIJ, Educadores Tradicionales de la Etnia Mapuche y Banda Escolar.

 

A partir del 2015 se dará inicio a la Unidad Educativa Inclusiva.

Infraestructura del Establecimiento

 

La infraestructura de la Escuela consta de 3 niveles. En el primer piso, bajo nivel funcionan tres salas de clases, pabellón de párvulos, cocina, comedor de alumnos, baños de damas y varones, camarines con sus duchas correspondientes, un patio techado, una bodega de implementos deportivos, un patio descubierto. En la parte posterior de la escuela se ubica una multicancha y una bodega. En el segundo piso, a nivel de calle, podemos encontrar un patio de entrada, oficinas de Dirección, sala de primeros auxilios, diez salas de clases, sala de proyectos enlaces, servicios higiénicos de los Docentes y biblioteca CRA.

 

Se habilito una sala de profesores, comedor de alumnos y un pabellón PIE.

 

La infraestructura de la escuela, debido el tiempo de construcción, no ha sido implementada ni actualizada, hasta la fecha. Se presentan fallas y desgaste de material en aulas y exteriores.

Programas y Proyectos de la Unidad Educativa

 

Programas o Proyectos	Fecha de inicio	Duración	Beneficiarios
P.A.E	Anual	indefinida	Pre-Kínder a 8º año
Salud Escolar	Anual	indefinida	Pre-Kínder a 8º año
Proyecto CRA	2009	indefinida	Pre-Kínder a 8º año
Proyecto drogas SENDA previene	1994	Anual	Kínder a 8º
Programa PIE/TEL	2004	Anual	Kínder a 3º año
Programa PIE	2008	Anual	Pre-Kínder a 8º año
UEI (UNIDAD EDUCATIVA INCLUSIVA)	2015	Anual	Nt1 a 8º año
Orquesta Infantil	2006	Anual	3º a 8º año
Enlaces	1998	Indefinido	Pre-kínder a 8º año
CONYCIT		Indefinido	Pre-Kínder a 8º año
Educación Medio Ambiental	2010	Indefinido	Pre-kínder a 8º año
HPV	2010	Indefinido	Pre-kínder a 4° Año
Programa EIB	2014	Indefinida	Pre-Kínder a 8° año
Programa Beta	2006	Indefinido	7° y 8°año
Programa Compumat	2017	Anual	3º, 4º, 7º y 8º año.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Redes de Apoyo a la Unidad Educativa

Instituciones

 

• MUNICIPALIDAD DE VALPARAÍSO

• CORMUVAL.

• MINEDUC. / SECREDUC.

• DEPROV 5º REGION

• JUNAEB.

• SENAME.

• SERNAM

• CORPORACION DE ASISTENCIA JUDICIAL DE MENORES

• SENDA-PREVIENE

• ROTARY CLUB DE PLAYA ANCHA

• FUNDACION ARRIETA

• COMISARIA SUR DE PLAYA ANCHA / PATRULLA COMUNITARIA

• HOSPITAL VAN BUREN POSTA DE URGENCIA INFANTIL

• CONSULTORIO QUEBRADA VERDE

• CONSULTORIO PUERTAS NEGRAS

• BANCO DE SOLIDARIDAD INFANTIL

• UNIDAD VECINAL Nº 42 JOHN KENNEDY

• ESCUELAS MUNICIPALIZADAS DE PLAYA ANCHA.

• LICEOS MINICIPALES DE CONTINUIDAD

• COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE

• SENCE Y PROGRAMA GENERACION DE EMPLEOS

• COMUNIDAD “WE FOLIL CHE” ( RETOÑO NUEVO)

• PROGRAMA DE PREVENCIÓN FOCALIZADA SENAME

• SITECOVA

• POLIDEPORTIVO PLAYA ANCHA

• UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

• UNIVERSIDAD DE VALPARAISO

• I.S.T.

La Escuela E- 266 “Carabinero Pedro A. Cariaga M”. Tiene como propósito institucional potenciar en cada uno de sus alumnas y alumnos, aquellos valores que la Comunidad Educativa demanda, y que a su vez, les permita relacionarse en forma óptima y equilibrada, consigo mismo y con los demás.

Estos valores son:

 

• RESPONSABILIDAD: Deber u obligación de realizar satisfactoriamente o completar una tarea (asignado por alguien o creados por la propia promesa) que hay que cumplir y que tiene una pena consiguiente al fracaso.

 

• HONESTIDAD: Se refiere a una faceta del carácter moral y se refiere a los atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad y sinceridad, junto con la ausencia de la mentira, el engaño o robo. Consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sin ceridad (decir la verdad), y de acuerdo con los valores de verdad y justicia.

 

• PERSEVERANCIA: Es la tendencia del individuo a comportarse sin ser reforzado en sus propósitos, motivación y no desfallecer en el intento.

 

• RESPETO: Es reconocer, apreciar y valorara mi persona, así como a los demás, y a mi entorno.

 

• SOLIDARIDAD: ES el grado y tipo de integración que se muestra por una sociedad o por un grupo. Es el grado y tipo de integración que se muestra por una sociedad o un grupo de gente y de sus vecinos.

 

• TOLERANCIA: Es el respeto hacia ideas, creencias cuando son diferente o contrarias a las propias.

 

• AUTONOMIA: Es la condición, el estado o la capacidad de autogobierno o de cierto grado de independencia.

 

• BONDAD: Es el estado o cualidad de ser bueno. Es una inclinación natural a hacer el bien con una profunda comprensión de las personas y sus necesidades.

 

• GENEROSIDAD: Es el hábito de dar libremente, sin esperar nada a cambio. Puede implicar tiempo, ofreciendo bienes o talentos para ayudar a alguien.

 

• COOPERACIÓN: Acción de sujetos múltiple que colaboran entre sí para lograr fines comunes.

 

• COMPAÑERISMO: Relación o vínculo que se establece entre compañeros y que tiene como características principales las actitudes de bondad, respeto y confianza entre los miembros que son parte de ella.

Sello

 

“ESCUELA COMPROMETIDA CON LA SOCIEDAD, INTERCULTURAL, INCLUSIVA Y PARTICIPATIVA ”

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS

Garantizamos y promovemos espacios de participación en todos sus

estamentos, bajo el marco de la tolerancia y el respeto.

•                               Valoramos significativamente el talento, la creatividad y el compromiso

de nuestros alumnos y alumnas.

•                               Valoramos, respetamos y atendemos de manera efectiva a la diversidad

pluricultural, tanto en el contexto      educativo, deportivo, cultural, como en la

convivencia escolar.

•                               En nuestra escuela protegemos el medio ambiente y la naturaleza que

nos rodea.

•                               Potenciamos la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y la

escuela, promoviendo un sentido positivo de la vida.

En consecuencia, La Escuela Intercultural Pedro A. Cariaga M. declara como principios:

    El respeto a sí mismo y a la diversidad.

•      La vida solidaria en sociedad.

•      El respeto a la naturaleza y al medio que nos rodea

•      El respeto a la verdad y a la justicia.

•      La convivencia democrática.

•      El respeto y prácticas a los valores culturales.

•      La práctica del deporte y la salud

 

PLAN ESTRATÉGICO.

Meta Nº 1: Implementar y fortalecer el proyecto intercultural

Indicadores:

•     Mantener contacto directo y permanente con educador tradicional cercano al

establecimiento educacional,     el Lonko de la comunidad WE FOLIL CHE para

fortalecer la misión del establecimiento.

•     Realizar encuentros tres veces al año con el Lonko la comunidad WE FOLIL CHE

para velar por la implementación de la cosmovisión mapuche y otros pueblos

originarios.

•       Implementar y participar en ceremonias propias del pueblo mapuche.

•     Realizar talleres interculturales SEP y JEC con dupla pedagógicas.

Meta Nº2.- Potenciar lazos de acercamiento entre la escuela, padres y/o apoderados de

nuestros alumnos y alumnas, junto con la comunidad, para recopilar información que nos

permita elaborar el Plan Anual Institucional

Indicadores:

•       Actualizar permanentemente las fichas de datos de los alumnos (as) y su situación

familiar.

•      Entrevistar a lo menos dos veces al año a los padres y apoderados

•      Mantener un registro de sugerencias, reclamos y peticiones tanto para los padres,

alumnos y comunidad en general.

•      Dar y encauzar el apoyo de las actividades organizadas por el Centro general de

padres y apoderados.

•      Implementar talleres para padres y apoderados en las reuniones de apoderados.

•      Implementar actividades de acercamiento con la comunidad.

Meta Nº3: Implementar, desarrollar y consolidar la Unidad Educativa Inclusiva (UEI )

 

•     Evaluar, rectificar y reimpulsar el funcionamiento de la UEI.

•       Atender alumnos aventajados y descendidos.

•     Potenciar a los estudiantes en sus talentos.

 

Meta Nº 4.- Cumplir las metas del plan anual orientadas a las asignaturas de Lenguaje y

Matemática, con apoyo de Unidad Educativa Inclusiva (U.E.I) y PIE, potenciando el uso

de DUA.

Indicadores: • Monitorear a través de evaluación inicial, intermedia y final del semestre las asignaturas de Matemática y Lenguaje. • Socializar resultados estadísticos con docentes, alumnos (as) y apoderados. • Utilizar recursos materiales tecnológicos y digitalesy de perfeccionamiento en pos de mejorar los objetivos de aprendizajes. • Retroalimentar y planificar acciones remediales pos aplicación de monitoreo. • Aplicar reglamento de evaluación. • Implementar espacios para fortalecer habilidades de las asignaturas de matemática y lenguaje. • Utilizar DUA (diseño universal de aprendizaje) en clases de las asignaturas de lenguaje y matemática

Meta Nº5.- Implementar actividades para fortalecer el clima institucional del establecimiento.

Indicadores: • Realizar jornadas calendarizadas de reflexión en sana convivencia entre docentes, asistentes de la educación y trabajadores de la educación, con o sin apoyo de entidades externas. • Realizar actividades artísticas, recreativas y culturales según calendarización anual. • Implementar plan de Formación Ciudadana.

Meta Nº6: Aplicar el Manual de Convivencia en la resolución de conflictos a nivel institucional.

Indicadores: • Socializar e internalizar el manual de convivencia escolar con toda la comunidad educativa: alumnos, docentes, asistentes de la Educación, padres y apoderados. • Fomentar el respeto por las funciones, señaladas en el reglamento de convivencia, de toda de la comunidad educativa. • Difundir el Reglamento de Convivencia Escolar. • Respetar la convivencia escolar en paz y armonía. • Aplicar el Buen Trato en la Convivencia Escolar. • Consolidar protocolos ante situaciones señaladas en manual de convivencia.

Meta Nº 7: Fomentar y potenciar actividades deportivas y de vida sana.

Indicadores: • Realizar Talleres deportivos. • Participar en encuentros deportivos • Realizar muestras deportivas. • Implementar kiosko saludable. • Consolidar mesa de redes con Consultorio Quebrada Verde y otras instituciones. • Consolidar plan de Seguridad escolar

Meta Nº 8: Potenciar el equipo gestor de proyectos institucionales.

Indicadores: • Equipo gestor de proyectos institucionales integrado a lo menos por 3 docentes, con el propósito de cumplir con la misión del establecimiento. • Establecer a lo menos un contacto por año con instituciones que financien proyectos realizados por el equipo gestor. (Por ejemplo con Rotary Club de Playa Ancha, Universidad de Playa Ancha). • Realizar reuniones semanales con horas para formulación de proyectos y monitoreo de proyectos.

Meta Nº9: Fortalecer la asistencia a clases de los alumnos y alumnas de Educación Parvularia y de Educación General Básica.

Indicadores: • Aplicar reglamento de convivencia. • Procurar que el apoderado justifique inasistencias e impuntualidades de los alumnos (as). • Controlar atrasos en inspectoría, mejorando los canales de comunicación con docentes y apoderados mediante libreta de comunicación y/o telefónicamente. • Incentivar a los alumnos y/o cursos que logran mejoras en su asistencia. • Aplicar protocolo por inasistencia a aclases.

Meta Nº10: Fortalecer la vinculación de la Escuela con el medio.

Indicadores: • Participar en actividades extraescolares. • Participar en concursos, ferias, olimpiadas y campeonatos. • Favorecer salidas culturales. • Fomentar el ingreso de estudiantes a la orquesta juvenil, Banda escolar y Campamentos de la Paz. • Favorecer pre prácticas y prácticas profesionales de alumnos de Universidades aledañas. • Fomentar biblioteca abierta a la comunidad.

Meta Nº11: Capacitar al educador tradicional y docentes

Indicadores: •Capacitación de los docentes como profesores mentores. •Perfeccionar vínculo entre docentes y educador tradicional (Lonko) . •Perfeccionamientos y autoperfeccionamientos

Meta Nº 12: Fortalecer el Plan Fomento Lector

Indicadores: • Planificación anual de CRA • Establecer 1 hora de CRA, en asignatura de Lenguaje y Comunicación • Lectura domiciliaria de 1º a 8º básico al menos 2 textos por semestre • Implementar biblioteca de aula en NT1, NT2, 1º y 2º básico. • Celebración Día del libro • Edición de cuento breve de 2º año básico para premiación de los primeros lectores (1º básico). • Premiación de los primeros lectores (1º básico)

Meta Nº 13: Fomentar el desarrollo técnico-artístico de los estudiantes de NT1 a 8ª básico.

Indicadores: • Implementar talleres de arte y manualidades • Implementar talleres de arte y patrimonio • Participar en actividades o concursos

Meta Nº 14: Fortalecer el uso de las TIC en el aula

Indicadores: • Plan de uso de Tablet para educación inicial en NT1, NT2 y 1º básico • Establecer al menos 1 hora de clases en laboratorio Enlaces • Uso de notebook en 7º año

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